前言

在當今快速發展的社會中，教育質量已經成為衡量一個學校優劣的重要標準。作為中職學校，我們深知肩負著為社會培養合格技能人才的重任。因此，我們始終致力于提高教育質量，以滿足社會和學生發展的需求。

本年度質量報告旨在全面展示我校在人才培養、服務貢獻、文化傳承、產教融合、發展保障等方面的實際情況，總結一年來的工作成果和經驗，分析存在的問題和不足，并提出改進措施。我們希望通過這份報告，向社會各界匯報我校的辦學水平和教育質量，接受監督與指導，共同促進學校的發展。

在編寫本報告的過程中，我們堅持實事求是、客觀公正的原則，力求數據準確、內容詳實。同時，我們也真誠地希望社會各界能夠給予我校更多的關注和支持，共同為我校的繁榮與發展作出貢獻。

最后，感謝各位領導、專家、同行以及學生家長對本報告的關注與指導。我們將認真聽取各方意見和建議，不斷改進工作，努力提升教育質量，為培養更多優秀人才而不懈努力。

開封市華豫中等科技學校質量報告

（2023 年度）

一、人才培養

1.1黨建引領

學校積極組織在校黨員看展各項黨建活動，每月組織學習活動，按 照主管部門要求，開展各類黨建活動， 切實加強領導班子建設和黨員干部 的思想作風建設，充分發揮學校黨組織的政治核心、戰斗堡壘、監督保證 作用和全體黨員的先鋒模范作用，為穩定提高教育教學質量和促進學?？缭桨l展提供了精神動力和組織保障。

1.2 立德樹人

學校堅持立德樹人，秉承“厚德立人，技行天下”的精神，強化學生教育管理， 努力讓學生成人成才。深入開展人文教育， 通過國旗下講話、 晚自習、國學經典誦讀、紅歌大合唱等形式， 提升學生的人文素養和綜合  素質。突出主題班會，講政治、講學習、講紀律， 強化學生日常管理，開展新生入學綜合素質提升教育， 實施軍事化管理， 嚴格執行一日三檢、零報告等制度。加強班主任、學生會和學生干部隊伍建設， 落實好全員育人  工作。突出鞏固率考核，做好后進學生教育轉化工作，學生精神面貌明顯  改善。充分發揮共青團組織教育引領作用，以“推優”入團、評先樹優為抓手，在學生中培養典型。通過學生干部培訓等形式加強對青年學生的思想政治教育。嚴格按照上級要求開設公共文化課程，開足課時， 深化教學改革，實施一體化教學，形成人文教育特色， 教育教學質量顯著提高。

1.3 在校體驗

學校對學生嚴格管理，有良好的校園文化。通過問卷調查、師生座 談會、課堂學習情況調研等方式，對全校不同年級不同專業進行了統計分 析，對教學總體滿意度表現為 94%，不滿意表現為 6%。其中，學生對專 業學習、校園文化與社團活動、校園安全、學校管理及生活方面均非常滿意。

1.4 專業建設質量

上半年， 學生進行了就業市場人才需求調研， 聯合北京 HR 聯盟、上海的部分企業 HR，落實需求。

根據市場需求情況， 2023 年開設電子商務專業面向服務電商銷售方  向的人才培養。通過與企業簽訂教學幫扶協議，由企業參與部分實操課程，到企業參觀、實習、實訓， 提高學生的專業素養和能力。

1.5 課程建設質量

提高學生綜合素質，創新職業教育，求新求活，培育一流人才，堅 持以市場為導向，堅持以升學與就業并舉，成功的實施職業教育與市場就 業需求， 為社會培養合格的中初級實用人才。針對市場需求開設專業，師資隊伍健全，引入遠程教學進課堂，按照中職教學大綱要求選訂教材。

2023 年，學生通過與中國亞洲經濟發展協會職業人才委、中國中小 商業企業協會進行合作，引入企業直播課程， 豐富教學形式和內容， 讓教學更加貼近市場和企業一線。

1.6 教學方法改革

學校一直以“為學校持續健康發展 ”為目標， 堅持“突出重點、優化結構 ”的原則， 扎實開展師資隊伍建設。從教師的思想政治素質、專業理論水平、實踐教學能力和教學科研能力等方面著手， 全面提高師資隊伍的整體素質，努力打造一支“學習型 ”、“創新型 ”的優質師資隊伍。

師資隊伍建設目標明確。制定了教師個人發展規劃和年度目標， 建立 了專業負責人制度，積極實施“名師培養工程 ”。近兩年，學校每年都選派一批專業課教師外出學習培訓。

創新校本培訓模式。校本教研中， 要求教師圍繞課程、課堂積極主動   地進行“ 自我經驗 ”反思， 通過案例分析、集體備課、教學研討等一系列   活動，著重解決如何促進教師個人專業發展、如何提高教師整體素養問題。注重教師科研能力培養，要求教師學會分析和思考， 注重總結、提煉教學案例，取得了一定的成果。

教師積極參與企業崗位交流。學校安排 7 名教師利用寒暑假期間，到 合作企業的生產一線崗位跟崗學習，豐富實踐經驗， 充分了解企業需求及運營情況，提高實踐教學的能力與水平。

教學工作是學校的中心工作，質量是立校之本，學校按要求開齊開  足課程， 教學以常規教學為抓手，在加強教學常規管理的同時積極開展學  科競賽， 師生籃球賽、乒乓球賽、羽毛球比賽，美術作品展，書法比賽等。對學生綜合實行軍事化管理，財務制度健全， 透明化管理，加強學校后勤  工作 增強服務意識，樹立后勤是保障的理念，確保教育教學工作的正常  進行，一是嚴格校產登記， 二是嚴格理財制度。安全高于一切， 一切為了安全，一是著力加強學校班級、保安室安全管理、互動聯防的管理體系，落實安全工作責任制，二是建立學校安全工作檢查制度和預防措施。

教學管理方面：（1）學校修訂了《教學工作規范》、《校企合作管理規  定》等一系列管理規章制度，實現全校管理環節的全覆蓋。（2）狠抓教學  過程管理。一是嚴抓教學常規管理。學校按照上級有關規定和要求， 修訂  教師考核辦法，進一步規范教師的備課及上課。對備課的格式按照新課改  的要求作了新的調整，注重教學設計。倡導教師用欣賞的眼光看學生，尊  重學生人格。以課堂教學中的學生出勤及課堂紀律為突破口，狠抓學風建  設；認真落實教學管理規定，狠抓課堂秩序管理， 嚴格考試制度，進一步  推動教風、學風和校風建設，為提高教學質量營造了規范有序的教學環境。加強實習期間管理， 學校安排專人負責，班主任跟蹤、實訓辦不定期到企  業巡回檢查， 指導學生實習，定期考核。重視實習總結交流，對各類校外實習，均開展總結交流工作，以促進學生實習反思，提高實習效果。（3）建立了由校企合作單位參與的人才培養質量評價機制，聽取合作單位對我 校人才培養的意見和建議。建立健全以教學效果評價教師的評價機制；以素質能力評價學生。

學生管理方面： 我校嚴格執行上級有關規定， 創造性地開展學生管理 工作，構建和諧校園，牢固樹立以人為本的教育理念，強化學生日常行為 規范養成教育；（1）學校制定實施了《學生日常行為規范》、《學生文明公 約》、《學生考勤制度》等管理制度，強化制度管人， 使學生管理工作實施 有了良好的遵循和保障。學生在嚴格規范的制度管理下，學生逐步養成了 良好的生活行為習慣。（2）學校每天都有值班值宿人員，值班人員負責每 天常規檢查、公布，學生處定期對全校學生管理工作進行抽查， 及時發布督查通報，學生會每天對班級常規獨立檢查、考核， 每天公布檢查考核結果，并納入到班級月常規量化考核。（3）抓優秀學生的正面激勵引導和違 紀學生的懲戒指導。努力推進評優評先工作， 收集各班優秀學生事跡， 樹立先進典型，正面激發學生學習動力，促進了良好學習風氣的形成（4）定期舉行針對性強、主題鮮明的專題教育活動。針對不同素質層次的學生 舉行了一系列主題鮮明、針對性強的專題教育活動。針對中職學生耐挫能 力差的問題，學生處安排專人負責接待學生， 及時矯正學生心理失衡， 使 他們保持健康心態；對違規違紀學生，跟蹤教育管理，給他們提要求， 找 他們談心，深入細致地做好他們的思想轉化工作，使他們遵紀守法，不出問題。經過不懈努力，許多有問題的學生思想已經得到轉化。

1.7 教材建設質量

推進習近平新時代中國特色社會主義思想進教材進課堂進頭腦，鞏  固馬克思主義在意識形態領域的指導地位，加強社會主義核心價值觀教育， 加強中華優秀傳統文化、革命文化和社會主義先進文化教育，落實黨的領  導、勞動教育、總體國家安全觀教育等要求， 促進學生德技并修。采用中  職國家規化教材，中等職業學校思想政治、語文、歷史教材，用好《習近平新時代中國特色社會主義思想學生讀本》，把好教材關。

1.8 數字化教學資源建設

共享教學資源，具有開放性、共享性、即時性的教學資源，有利于 教師交流教學經驗、提升教學水平，還能為學生們提供自主式學習、交流平臺，方便學生隨時、隨地進行學習， 使共享型教育資源得以最大化利用的同時， 還有助于學校教學質量與學生學習效率的雙向提升。學校每個教 師都擁有自己的資源管理客戶端，每個教師有自己獨立的賬號， 但是并不 是相互隔離的，同專業的教師可以在資源管理平臺上看到其他教師的存儲 資料、課上素材、所制作的教學課件等，而且可以交互交換、查看， 實現 教學資源共享，但是不可以對他人的教學資源進行修改、刪除、增加等編 輯操作， 只有資源擁有者才可以執行這些操作。而且學校創建有網絡學習 平臺，在有網絡的情況下， 本校學生可以隨時通過專有的賬號進行登錄， 查看各個專業、各個教師的教學課件，復習并鞏固課上所學，還可以借住 網絡交流平臺跟其他同學探討學習心得、完成互動式作業，或者與教師交 流在學習中產生的疑惑，等等。從而有效達成高效教學模式，提升學生們的學習積極性與主動性，并助力學生們創新能力地培養。

1.9 師資隊伍建設

學校一直以“為學校持續健康發展 ”為目標， 堅持“突出重點、優化 結構 ”的原則， 扎實開展師資隊伍建設。從教師的思想政治素質、專業理 論水平、實踐教學能力和教學科研能力等方面著手， 全面提高師資隊伍的整體素質，努力打造一支“學習型 ”、“創新型 ”的優質師資隊伍。

師資隊伍建設目標明確。制定了教師個人發展規劃和年度目標，建立了專業負責人制度，積極實施“名師培養工程 ”。近兩年，學校每年都選派一批專業課教師外出學習培訓。

創新校本培訓模式。校本教研中， 要求教師圍繞課程、課堂積極主動地進行“ 自我經驗 ”反思， 通過案例分析、集體備課、教學研討等一系列活動，著重解決如何促進教師個人專業發展、如何提高教師整體素養問題。注重教師科研能力培養，要求教師學會分析和思考， 注重總結、提煉教學案例，取得了一定的成果。

教師積極參與企業崗位交流。學校安排 7 名教師利用寒暑假期間，到 合作企業的生產一線崗位跟崗學習，豐富實踐經驗， 充分了解企業需求及運營情況，提高實踐教學的能力與水平。

學?，F有教師 24 人，其中本科有 20 人，占全體教師的 83%，大專 有 4 人占全體教師的 16%，師生比為 1:14.2，其中雙師型教師 16 人，占 全體教師的 67%，師資隊伍保持穩定， 教學團隊積極參加各類培訓，結合企業實訓，到企業參加培訓，提高師資教學能力。

二、服務貢獻

2.1 服務行業企業

學校積極開展社會待崗人員的培訓，聯合中國中小商業企業協會， 通過培訓認證后，輸送到協會的成員企業工作。學校聯合天津華禹人才、 北京科技職業學院、中國流通行業管理政研會職教發展中心等院校、社會 組織，共同開展招生合作， 共同培養職業人才，全年共培養社會待崗人員833 人次，全部推薦了就業。

2.2 服務地方發展

2023 年，學生積極參與當地的職工職業技能提升行動，在縣人社局 的統一領導下，積極準備材料和設備， 準備授課團隊，為企業在崗職工進行非學歷教育職業技能培訓 345 人次。

2.3 服務鄉村振興

職業教育在擔當與服務鄉村振興方面被賦予重任，在新機遇和新挑戰下，職業教育更應積極對接鄉村，推進創新轉型，為農業現代化服務。

學校 2023 年 5 月份申請技能培訓機構，先進行為期 10 天的電子商務培訓，真對的是農村剩余勞動力再就業培訓。

2.4 服務地方社區

2023 年 7 月，學校為了進一步宣傳，走進戴莊社區為農民進行中式面點培訓，愛到社區群眾的一致好評。

三、文化傳承

3.1校園文化建設

傳統節日活動：在春節、端午節、中秋節等傳統節日，我校舉辦豐富多彩的活動，如包餃子、制作月餅、龍舟比賽等，讓學生在歡樂的氛圍中感受傳統文化的魅力。

藝術表演活動：我校定期舉辦文藝晚會、音樂會等藝術表演活動，展示學生的才藝，同時也弘揚了中華優秀的文化藝術。

校園環境建設：我校注重校園環境的美化，建設了文化長廊、名人雕像等人文景觀。這些景觀不僅美化了校園環境，還為學生提供了感受和學習中華文化的場所。

3.2教師隊伍建設與傳承

教師技能傳承：為了提高教師在文化傳承方面的教育教學能力，我校定期舉辦教師培訓班和文化研討，邀請專家學者為教師進行培訓和指導。

教師文化傳承：鼓勵教師參與文化研究項目和文化實踐活動，提高教師的文化素養和教育教學水平。同時，學校還為教師提供各種學習資源和學習機會，促進教師的專業成長。

3.3 文化傳播

學校與魯山職教中心建立了合作關系，通過課程支持、專業合作等， 實現合作共贏。其中，學校將與協會、政研會等的合作資源，共享給魯山職教中心，為魯山職教中心面向全國企業合作提供了幫助。

3.4 文化傳承案例

案例一：

華豫技術學校緊跟教育改革的步伐，創設了眾多特色鮮明、個性十足的特色課堂，變傳統課堂的講授式教學為新課程教學理念下師生共同研 討探究。特色課堂使得學生在課堂上獲得了創造力和想象力的空前釋放， 有利于他們展示自身才華， 鍛煉各方面的綜合能力，對學生的全面發展起到了有效的助推作用。

案例二、

通過注重實踐技能訓練，實現突出實踐能力培養。學校建立了體現職 業教育特色的實踐教學管理體系， 編制了實踐技能訓練考核標準，健全和 完善了技能大賽制度，注重強化學生實踐技能訓練，定期開展校級技能競賽，積極參加省、市級技能大賽。

四、產教融合

4.1 就業質量

學校高度重視學生就業工作，在學生入學之初，就確定了聯合辦學 的企業，實現訂單式培養。2023 年，畢業生全部進入訂單企業實習、實 訓，包括進入光大銀行、北京地鐵、北京大興國際機場、旺順閣等知名企 業工作。實習結束后，43%的學生申請了對口升學和單招考試，其中絕大多數人員升入的高職院校， 繼續學習。學生專業就業率達到 100%，對口就業率達到了 100%，初次就業起薪（包含銷售提成等）達到了 3500 元。

4.2 校企雙元育人

2023 年，學生加大了校企合作的力度， 安排專職人員負責進行效期 合作對接，全年實現原有的合作企業繼續開展合作，推進深度合作； 全年 新增合作企業 5 家，包含了軌道交通、電梯、航空、檢驗檢疫、酒店餐飲等行業。

學校與中國亞洲經濟發展協會職業人才委、中國中小商業企業協會 人力資本分會建立戰略合作關系，通過兩個社會組織的會員單位需求，定向培養專業的人才。

在軌道交通方面，同天津華禹人才公司建立了合作關系，華禹人才作為天津地區較有規模的軌道交通外包企業， 承擔著天津市地鐵、城鐵的人才培養任務，學校通過與其建立合作，雙方共同招生， 共同培養專業性的人才， 包括短期培訓、專業建設等形式，共同培養了專業人才 125 人次。

在電梯維保人才方面，學校與金魯班電梯實訓基地建立了人才共同培養工程，通過考察參觀山東齊河的教學基地，雙方共同確定了人才培養 模式，通過雙方共同教學， 齊河基地實操演練等形式，培養電梯維保產業人才，作為特種作業人才， 向社會輸送。

學校通過第三方公司與北京大興國際機場建立了合作關系，通過定 向招生和培養，為大興國際機場輸送地勤、安檢、票務等崗位人才， 大興 國際機場作為中國面向全世界的名片， 學生通過在機場工作，也展現了開 封人的風采。安排老師到航空企業、地勤公司觀摩、學習，了解崗位內容和人才需求，為教學和學生培養打下基礎。

在檢驗檢疫方面，學生與全國檢驗檢疫領域的權威機構中國檢驗檢 疫研究院建立了合作關系， 與其下屬的中國檢驗檢疫集團公司確定了人才 培養合作，雙方共同培養檢驗檢疫人才。目前，雙方已經完成了進口化妝 品報備員的課程體系建設， 并逐步準備招生材料， 申報新專業等。雙方下 一步還將開展深度合作，開展進口化妝品審廠員、進口食品報備師、進口食品審廠員、食品檢驗師、化妝品檢驗師等聯合培養。

在酒店餐飲方面，學生與香港的美心集團、北京的旺順閣、上海的鼎泰豐等知名企業建立了合作關系，尤其是美心集團的合作，給出的待遇 良好，員工實習期間待遇達到了 4300 元，并包吃住，也對我們學生培養是的英語對話、應用能力提出了要求，要求能夠滿足日常就餐溝通。旺順閣作為大型連鎖企業，在全國知名，通過合作培養廚師人才，實現學生的高質量就業。

學校同北京科技職業學院，建立了良好的教學合作關系，北京科技 職業學院作為我佼的教學幫扶單位，我校繼續積極與北京綠茶餐飲有限公 司、深圳禾綠飲食集團、京東商城等多家企業合作，學校滿意，企方為學生提供實習就業崗位，達到校企合作的良好效果。

4.3 服務鄉村振興

職業教育在擔當與服務鄉村振興方面被賦予重任，在新機遇和挑戰下，職業教育更應積極對接鄉村，推進創新轉型，為農業現代化服務。

學校 2023 年 5 月份申請技能培訓機構，先進行為期 10 天的電子商務訓針對的是農村剩余勞動力再就業培訓。

4.4 服務地方社區

2023 年 7 月，學校為了進一步宣傳，走進戴莊社區為農民進行中式面點培訓，收到社區群棕的一致好評。

五、發展保障

作為一所民辦學校，在落實辦學自主權、教師編制、提升學校辦學 水平等方面，進一步加大了工作力度。學校制定了《教師發展規劃和培養 方案》，建立師資隊伍引進、培訓、晉級、獎懲新機制，著力打造專業帶 頭人、 “雙師型 ”素質教師、骨干教師和兼職教師四支隊伍。引領師資隊 伍水平整體提升，形成了師德高尚、結構合理、業務過硬的優秀專業教學團隊。在提升學校辦學水平上我們采取了：

（1）、師生齊心強化質量第一意識；

（2）、強化教學研究，科學規劃課程方案；

（3）、理論與實訓結合，提高綜合素質；

（4）、加大力度改善硬件設施設備條件；

（5）、高質量建設實訓基地。

（6）、恪盡職守，嚴明紀律，做好本職工作；

（7）、崇尚文明，相信科學，做好學生表率；

（8）、更新觀念，爭做“雙師型 ”教師。

5.2 地方政策落實

學校制定資助政策方案，讓每個學生了解國家的資助政策，做到學生 應享盡享，不讓學生因困難上不了學。每學期末學校拿出國家免學費總額的 5%用于學校資助，資助家庭特困學生。

5.3 學校治理

學校的生存與發展， 管理是關鍵，只有規范管理、精細管理，學校才  能贏得發展機遇，才能有效提升社會影響和競爭力。一方面：我們利用管  理杠桿加強隊伍建設，以人為本，聚心、聚智、聚力，完善管理文本、落  實管理責任、增強服務意識、提高管理水平、創新工作思路、追求工作績  效，構建學習型、創新型管理平臺。另一方面：利用群體組織、網絡資源， 豐富教職工文化生活，積極發揮學校網絡在日常管理、教育教學、家校聯系和擴大社會影響的作用。

5.4 質量保證體系建設

學校全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務。遵循職業教育發展規律，落實國家有關職業教育的新政策、新要求，牢固樹立“創新、質量、品牌、項目”理念， 積極探索建立內部質量保證體系，切實履行人 才培養質量保證主體的責任，強化目標管理， 提升工作效率，有效提升人 才培養質量，促進學校高質量發展。結合學校實際， 確定了“以績效考為抓手， 加快推進內部質量保證體系建設”的工作思路， 本著“需求導向、自我保證、多元診斷、重在改進”的指導思想，堅持質量和成果導向， 以   部門工作目標績效考核體系為載體，構建了目標標準、過程控制、監控預   警、考核激勵、自主改進的內部質量保證體系。通過目標考核與獎懲激勵，推進學校各項工作改革創新、內涵發展，不斷提升辦學綜合實力和影響力。 學校發展呈現向上、向前、向好的發展態勢， 為學校提升辦學層次、高質量發展奠定良好的基礎。

5.5 經費投入

舉辦者全年累計投入辦學資金 300 萬元及設備持續投入， 政策性經 費和生均拔款學校按照上級要求，實事求是逐一落實，學生該得到的資助 一分不少，學校不存在截留挪用情況， 學校除購置教學設備設施外還按在校生比例拿出部分資金資助學生。

六、面臨挑戰

6.1、辦學條件有待提高：

學校目前正處于快速發展階段，計劃用 3—5 年的時間，將招生規模  擴大至 1000 人以上，引進高鐵模擬倉、電商實訓中心、機器人實訓中心，改善目前的辦學條件。

6.2、信息化應用水平需進一步提高：

我校通過近幾年國信息化硬件建設水平有了提升，但在實際工作中的應用特別是在教學實踐中的應用， 還存在較大差距， 主要表現為不會用、不熟練、不創新等方面，需要加強對教師的培訓與指導，使其盡快轉變觀 念，更新思想， 掌握技術， 全面提升信息化技術服務于教育教學的綜合應用能力。