一、學校情況

1、學校概況

開封華豫中等科技學校建校于2008年，是經開封市教育局批準成立的民辦學校，以“上進創新，和諧求實”為校風，以培養適應國家經濟建設的德、智、體全面發展的、具有較高文化水平及業務操作技能的應用型人才為目標。

學校位于行政路東段（東工業園區），交通便利，校園環境優美。學校占在面積22畝，學校有教學樓，標準化教室、圖書室、微機室等現開設有電子商務、園林、繪畫等專業。學校擁有一支團結高效、作風嚴謹、開拓進取、年富力強的領導班子，擁有一批師德高尚，業務素質高，教學經驗豐富的師資隊伍。

2、學生情況

2021年新招生人數74人。2021年度畢業生人數8人，2021年度非學歷教育職業技能培訓人數645人次。

3、師資隊伍

學?，F有教師25人，其中本科有13人，占全體教師的52%，大專有12人占全體教師的48%，師生比為14.2%，其中雙師型教師6人，占全體教師的24%，師資隊伍保持穩定，教學團隊積極參加各類培訓，結合企業實訓，到企業參加培訓，提高師資教學能力。

4、設施設備

生均教學儀器設備值0.038萬，生均實訓實習一人一崗，生均紙質圖書16冊。與上年度相比，生均教學儀器設備值提升了0.03萬元。

二、學生發展

1、學生素質

2021年，學生整體素質有了一定的提升。學校招生范圍深入到農村基層，部分學生家庭生活困難，還有一部分建檔立卡貧困戶家庭，新生到校后，重點通過品德教育、生活習慣養成、普通話、心態養成等，重點培養學生的素質素養，學生喜聞樂見，尤其是禮貌禮儀進步特別明顯。

經過全年的教學和跟進，學生整體政治思想好，積極向上，學習進步，勇于探索。文化課合格率100%，專業技能合格率95.2%，體質測評合格率100%，畢業率100%。

2、在校體驗

2021年，學校將提升學生獲得感為主要工作方向，在學生的生活、教學、管理上下功夫。積極提高學生生活質量，尤其是提高食堂的飯菜質量，提高學生與老師的互動程度，建立各類活動群，通過暑假研學等形式，提高學生的積極性。

理論學習、專業學習、實習實訓、校園文化與社團活動、生活、校園安全、畢業生對學校等滿意度均達到優良。

3、資助情況

學校嚴格執行上級免學費和助學金政策，全部落實到位，實現精準資助。持續關注并切實做好貧困生資助工作。根據政策要求，為每一位建檔立卡的貧困家庭學生，提供幫扶和自助，學生全部免學費，資助均一一落實，另外2021年上半年學校資助10人，每人145元。

4、就業質量：

學校高度重視學生就業工作，在學生入學之初，就確定了聯合辦學的企業，實現訂單式培養。2021年，畢業生全部進入訂單企業實習、實訓，包括進入光大銀行、北京地鐵、北京大興國際機場、旺順閣等知名企業工作。

學生專業就業率達到100%，對口就業率達到了70%，初次就業起薪（包含銷售提成等）達到了3500元。實習結束后，43%的學生申請了對口升學或單招考試，其中絕大多數人員升入的高職院校，繼續學習。

5、職業發展

學生通過全年的教學，尤其是企業的從業專家、管理人員參與教學，學生的學習能力有了一定的提升。學校邀請中國亞洲經濟發展協會職業人才委、中國中小商業企業協會人力資本分會的有關領導，到校與學生見面，溝通未來職業生涯規劃，分享企業需求等，安排學生通過崗位見習、實訓等，崗位適應能力良好；部分學生通過實習后，開了自己的網店、微店等，嘗試自己創業，部分學生有了一定的銷售收入。

三、質量保障措施

1、專業動態調整

上半年，學生進行了就業市場人才需求調研，聯合北京HR聯盟、上海的部分企業HR，落實需求。

根據市場需求情況，2021年開設電子商專業面向務電商銷售方向的人才培養。

通過與企業簽訂教學幫扶協議，由企業參與部分實操課程，到企業參觀、實習、實訓，提高學生的專業素養和能力。

2、教育教學改革

提高學生綜合素質，創新職業教育，求新求活，培育一流人才，堅持以市場為導向，堅持以升學與就業并舉，成功的實施職業教育與市場就業需求，為社會培養合格的中初級實用人才。針對市場需求開設專業，師資隊伍健全，引入遠程教學進課堂，按照中職教學大綱要求選訂教材。

2021年，學生通過與中國亞洲經濟發展協會職業人才委、中國中小商業企業協會進行合作，引入企業直播課程，豐富教學形式和內容，讓教學更加貼近市場和企業一線。

3、教師培養培訓

學校一直以“為學校持續健康發展”為目標，堅持“突出重點、優化結構”的原則，扎實開展師資隊伍建設。從教師的思想政治素質、專業理論水平、實踐教學能力和教學科研能力等方面著手，全面提高師資隊伍的整體素質，努力打造一支“學習型”、“創新型”的優質師資隊伍。

師資隊伍建設目標明確。制定了教師個人發展規劃和年度目標，建立了專業負責人制度，積極實施“名師培養工程”。近兩年，學校每年都選派一批專業課教師外出學習培訓。

創新校本培訓模式。校本教研中，要求教師圍繞課程、課堂積極主動地進行“自我經驗”反思，通過案例分析、集體備課、教學研討等一系列活動，著重解決如何促進教師個人專業發展、如何提高教師整體素養問題。注重教師科研能力培養，要求教師學會分析和思考，注重總結、提煉教學案例，取得了一定的成果。

教師積極參與企業崗位交流。學校安排7名教師利用寒暑假期間，到合作企業的生產一線崗位跟崗學習，豐富實踐經驗，充分了解企業需求及運營情況，提高實踐教學的能力與水平。

4、規范管理情況

教學工作是學校的中心工作，質量是立校之本，學校按要求開齊開足課程，教學以常規教學為抓手，在加強教學常規管理的同時積極開展學科競賽，師生籃球賽、乒乓球賽、羽毛球比賽，美術作品展，書法比賽等。對學生綜合實行軍事化管理，財務制度健全，透明化管理，加強學校后勤工作 增強服務意識，樹立后勤是保障的理念，確保教育教學工作的正常進行，一是嚴格校產登記，二是嚴格理財制度。安全高于一切，一切為了安全，一是著力加強學校班級、保安室安全管理、互動聯防的管理體系，落實安全工作責任制，二是建立學校安全工作檢查制度和預防措施。

教學管理方面：（1）學校修訂了《教學工作規范》、《校企合作管理規定》等一系列管理規章制度，實現全校管理環節的全覆蓋。（2）狠抓教學過程管理。一是嚴抓教學常規管理。學校按照上級有關規定和要求，修訂教師考核辦法，進一步規范教師的備課及上課。對備課的格式按照新課改的要求作了新的調整，注重教學設計。倡導教師用欣賞的眼光看學生，尊重學生人格。以課堂教學中的學生出勤及課堂紀律為突破口，狠抓學風建設；認真落實教學管理規定，狠抓課堂秩序管理，嚴格考試制度，進一步推動教風、學風和校風建設，為提高教學質量營造了規范有序的教學環境。加強實習期間管理，學校安排專人負責，班主任跟蹤、實訓辦不定期到企業巡回檢查，指導學生實習，定期考核。重視實習總結交流，對各類校外實習，均開展總結交流工作，以促進學生實習反思，提高實習效果。（3）建立了由校企合作單位參與的人才培養質量評價機制，聽取合作單位對我校人才培養的意見和建議。建立健全以教學效果評價教師的評價機制；以素質能力評價學生。

學生管理方面：我校嚴格執行上級有關規定，創造性地開展學生管理工作，構建和諧校園，牢固樹立以人為本的教育理念，強化學生日常行為規范養成教育；（1）學校制定實施了《學生日常行為規范》、《學生文明公約》、《學生考勤制度》等管理制度，強化制度管人，使學生管理工作實施有了良好的遵循和保障。學生在嚴格規范的制度管理下，學生逐步養成了良好的生活行為習慣。（2）學校每天都有值班值宿人員，值班人員負責每天常規檢查、公布，學生處定期對全校學生管理工作進行抽查，及時發布督查通報，學生會每天對班級常規獨立檢查、考核，每天公布檢查考核結果，并納入到班級月常規量化考核。（3）抓優秀學生的正面激勵引導和違紀學生的懲戒指導。努力推進評優評先工作，收集各班優秀學生事跡，樹立先進典型，正面激發學生學習動力，促進了良好學習風氣的形成（4）定期舉行針對性強、主題鮮明的專題教育活動。針對不同素質層次的學生舉行了一系列主題鮮明、針對性強的專題教育活動。針對中職學生耐挫能力差的問題，學生處安排專人負責接待學生，及時矯正學生心理失衡，使他們保持健康心態；對違規違紀學生，跟蹤教育管理，給他們提要求，找他們談心，深入細致地做好他們的思想轉化工作，使他們遵紀守法，不出問題。經過不懈努力，許多有問題的學生思想已經得到轉化。

財務管理方面：組織財務人員認真學習相關制度文件，領會財務工作方面要求，明確崗位工作職責；著重加強固定資產賬目的核算，做到賬物相符、賬賬相符；加強會計人員的繼續教育；嚴格執行收費公示，不亂收費；嚴格執行收支兩條線，代辦費實行多退少補，等等。學校資產管理有專人負責，資產使用堅持誰使用、誰管理、誰損壞、誰賠償的原則,使用人員即為責任人。固定資產臺賬齊全，形成完整的固定資產臺賬，安排專人負責臺賬管理，做到賬物相符。

后勤管理方面：（1）組織健全。學校成立了以校長為組長，分管副校長為副組長的學校后勤工作管理領導小組，建立健全了各項制度和崗位規范，分工明確，職責清晰，形成了團結協作、齊抓共管的工作格局。（2）創設良好氛圍。我校本著“以人為本，和諧發展”的校園文化建設理念，積極創造凈化、美化、綠化、亮化的人文環境，營造了文明和諧的校園環境，綠化景點和校園文化相得益彰。（3）加強食堂管理。成立了以分管領導為組長的食品衛生安全工作領導小組，配備專門管理人員，進行監督管理。學生食堂炊具齊全，內部照明、通風、排煙、污水排放設施完善。從細處入手，嚴把食品采購貯存關，確保食堂環境與餐具衛生；加強從業人員健康教育，完善食堂常規管理制度。制訂了食品突發事件應急預案，利用廣播、報廊等形式向師生進行食品衛生和營養知識宣傳，學校食堂多年來從未發生過食品衛生安全事故。

安全管理方面：學校成立了安全工作領導小組，切實加強領導和監管。堅持“預防為主、防治結合、加強教育、群防群治”的原則，認真落實安全責任制，建立健全隱患治理和危險源監控制度，加強事故預警、預防和應急救援工作，消除安全隱患，努力構建安全管理長效機制。

5、德育工作情況

學校始終堅持德育為首的辦學思想，首先加強德育工作的組織領導，建立健全德育工作管理制度和考評細則，明確德育工作重點，一是堅持日常行為規范教育常態化，本著以日常行為規范抓起，從養成教育抓起，同時要求各班認真組織學生學習《中小學生守則》、《中小學生日常行為規范》，上好禮儀課，確保學生言行舉止規范，儀容儀表規范。二是德育活動多樣化，我校在德育工作建設中，充分利用班會、校內外活動等途徑對學生進行德育教育，堅持升國旗制度，增強學生的愛國意識。

組織大型節日或紀念日活動，開展主題教育活動，加強思想政治教育。如：雷鋒日“學雷鋒”活動、慶“七.一”革命歌曲演唱會、國慶節歌唱祖國活動等，培養學生政治道德素質和愛國主義精神。針對學生性格特點，積極開展豐富多彩、寓教于樂的校園文化活動。如開展校園新歌比賽、校園文藝晚會、趣味運動會、學生安全知識競賽、主題班會等，通過開展活動，促進了管理，增強了向心力，學生的精神面貌明顯好轉。

6、黨建情況

學生積極組織在校黨員看展各項黨建活動，每月組織學習活動，按照主管部門要求，開展各類黨建活動，切實加強領導班子建設和黨員干部的思想作風建設，充分發揮學校黨委的政治核心、戰斗堡壘、監督保證作用和全體黨員的先鋒模范作用，為穩定提高教育教學質量和促進學?？缭桨l展提供了精神動力和組織保障。

四、校企合作

1、校企合作開展情況和效果

2021年，學生加大了校企合作的力度，安排專職人員負責進行效期合作對接，全年實現原有的合作企業繼續開展合作，推進深度合作；全年新增合作企業5家，包含了軌道交通、電梯、航空、檢驗檢疫、酒店餐飲等行業。

學校與中國亞洲經濟發展協會職業人才委、中國中小商業企業協會人力資本分會建立戰略合作關系，通過兩個社會組織的會員單位需求，定向培養專業的人才。

在軌道交通方面，同天津華禹人才公司建立了合作關系，華禹人才作為天津地區較有規模的軌道交通外包企業，承擔著天津市地鐵、城鐵的人才培養任務，學校通過與其建立合作，雙方共同招生，共同培養專業性的人才，包括短期培訓、專業建設等形式，共同培養了專業人才125人次。

在電梯維保人才方面，學校與金魯班電梯實訓基地建立了人才共同培養工程，通過考察參觀山東齊河的教學基地，雙方共同確定了人才培養模式，通過雙方共同教學，齊河基地實操演練等形式，培養電梯維保產業人才，作為特種作業人才，向社會輸送。

學校通過第三方公司與北京大興國際機場建立了合作關系，通過定向招生和培養，為大興國際機場輸送地勤、安檢、票務等崗位人才，大興國際機場作為中國面向全世界的名片，學生通過在機場工作，也展現了開封人的風采。安排老師到航空企業、地勤公司觀摩、學習，了解崗位內容和人才需求，為教學和學生培養打下基礎。

在檢驗檢疫方面，學生與全國檢驗檢疫領域的權威機構中國檢驗檢疫研究院建立了合作關系，與其下屬的中國檢驗檢疫集團公司確定了人才培養合作，雙方共同培養檢驗檢疫人才。目前，雙方已經完成了進口化妝品報備員的課程體系建設，并逐步準備招生材料，申報新專業等。雙方下一步還將開展深度合作，開展進口化妝品審廠員、進口食品報備師、進口食品審廠員、食品檢驗師、化妝品檢驗師等聯合培養。

在酒店餐飲方面，學生與香港的美心集團、北京的旺順閣、上海的鼎泰豐等知名企業建立了合作關系，尤其是美心集團的合作，給出的待遇良好，員工實習期間待遇達到了4300元，并包吃住，也對我們學生培養是的英語對話、應用能力提出了要求，要求能夠滿足日常就餐溝通。旺順閣作為大型連鎖企業，在全國知名，通過合作培養廚師人才，實現學生的高質量就業。

學校同北京科技職業學院，建立了良好的教學合作關系，北京科技職業學院作為我佼的教學幫扶單位，我校繼續積極與北京綠茶餐飲有限公司、深圳禾綠飲食集團、京東商城等多家企業合作，學校滿意，企方為學生提供實習就業崗位，達到校企合作的良好效果。

2、學生實習情況    

學校按照相關政策及法規，積極組織學生做好實習實訓，全年共組織學生實習263人次，提高了學生就業能力。

其中組織學生在高鐵乘務實習16人次，地鐵運營崗位實習137人次，電梯維保人才實習25人次，酒店餐飲實習64人次。

實習過程中，安排帶隊老師陪同和跟進，保證學生的實習安全，為學生購買了意外傷害保險，做好風險控制。帶隊老師通過微信、電話等形式，跟進學生的實習情況，了解崗位技能的掌握情況，經過評估，學生基本掌握實習崗位的運營內容和崗位知識，實習效果良好。

3、集團化辦學情況

本年度，我校參與的集團化辦學的學校有2所，與北京科技職業學院、魯山職教中心等，形成了資源共享、互惠互利、共同發展的辦學理念，為嘗試集團化辦學做了前期論證工作。

五、社會貢獻

1、技術技能人才培養。

2021年，學生積極參與當地的職工職業技能提升行動，在縣人社局的統一領導下，積極準備材料和設備，準備授課團隊，為企業在崗職工進行非學歷教育職業技能培訓245人次。

2、社會服務

學校積極開展社會待崗人員的培訓，聯合中國中小商業企業協會，通過培訓認證后，輸送到協會的成員企業工作。學校聯合天津華禹人才、北京科技職業學院、中國流通行業管理政研會職教發展中心等院校、社會組織，共同開展招生合作，共同培養職業人才，全年共培養社會待崗人員833人次，全部推薦了就業。

3、對口支援

學校與魯山職教中心建立了合作關系，通過課程支持、專業合作等，實現合作共贏。其中，學校將與協會、政研會等的合作資源，共享給魯山職教中心，為魯山職教中心面向全國企業合作提供了幫助。

六、舉辦者履責

1、經費

舉辦者全年累計投入辦學資金及設備持續投入，政策性經費和生均拔款學校按照上級要求，實事求是逐一落實，學生該得到的資助一分不少，學校不存在截留挪用情況，學校除購置教學設備設施外還按在校生比例拿出部分資金資助學生。

2、政策措施

學校作為是一所民辦學校，學校在落實辦學自主權、落實教師編制、出臺提升學校辦學水平制度等，進一步加大工作力度。學校制定了《教師發展規劃和培養方案》，建立師資隊伍引進、培訓、晉級、獎懲新機制，著力打造專業帶頭人、“雙師型”素質教師、骨干教師和兼職教師四支隊伍，引領師資隊伍水平整體提升，形成了師德高尚、結構合理、業務過硬的優秀專業教學團隊在提升學校辦學水平上我們采取了：

（1）、師生齊心強化質量第一意識；

（2）、強化教學研究，科學規劃課程方案；

（3）、理論與實訓結合，提高綜合素質；

（4）、加大力度改善硬件設施設備條件；

（5）、高質量建設實訓基地。

（6）、恪盡職守，嚴明紀律，做好本職工作；

（7）、崇尚文明，相信科學，做好學生表率；

（8）、更新觀念，爭做“雙師型”教師。

七、特色創新

案例一：

華豫技術學校緊跟教育改革的步伐，創設了眾多特色鮮明、個性十足的特色課堂，變傳統課堂的講授式教學為新課程教學理念下師生共同研討探究。特色課堂使得學生在課堂上獲得了創造力和想象力的空前釋放，有利于他們展示自身才華，鍛煉各方面的綜合能力，對學生的全面發展起到了有效的助推作用。

案例二、

通過注重實踐技能訓練，實現突出實踐能力培養。學校建立了體現職業教育特色的實踐教學管理體系，編制了實踐技能訓練考核標準，健全和完善了技能大賽制度，注重強化學生實踐技能訓練，定期開展校級技能競賽，積極參加省、市級技能大賽，取得了一定的成果。

八、主要問題和改進措施

1、辦學條件有待提高：

學校目前正處于快速發展階段，計劃用3—5年的時間，將招生規模擴大至1000人以上，引進高鐵模擬倉、電商實訓中心，改善目前的辦學條件。

2、信息化應用水平需進一步提高：

我校通過近幾年國信息化硬件建設水平有了提升，但在實際工作中的應用特別是在教學實踐中的應用，還存在較大差距，主要表現為不會用、不熟練、不創新等方面，需要加強對教師的培訓與指導，使其盡快轉變觀念，更新思想，掌握技術，全面提升信息化技術服務于教育教學的綜合應用能力。

具體措施：

1、以中職教學大綱為目標，以市場需求為導向，根據學?，F有和發展條件確定專業設置，加大基礎設施投入，爭取企業和社會組織的資金支持，改善辦學條件；

2、鼓勵教師參加培訓，提高綜合素質，通過安排教師到企業輪訓、崗位能力提升專題培訓等，做“雙師型”教師申報，參加主管部門的培訓，努力達到雙師型的要求。

3、進一步加大信息化師資培訓，并通過開展現代化教學競賽活動等方式，促進教師對現代化教學手段的廣泛應用，不斷提升學校信息化建設水平。

開封華豫中等科技學校

2021年11月